«БАЖАННЯ, ЗІТКАНІ ІЗ КОЛЬОРІВ ВЕСЕЛКИ»

СЦЕНАРІЙ ВИПУСКНОГО БАЛу ДЛЯ ВИПУСКНИКІВ 11 КЛАСУ

 Звучить пісня «Квітка-душа».

 Відкриваються завіси. Звучать фанфари.  Виходить ведучий

І вед. Доброго вечора, вельмишановне товариство, дружня громадо селища Олександрівки, шановні вчителі, батьки, гості, усі, хто завітав у цю прекрасну урочисту залу ! Сьогодні в нас велична подія – свято юності, радості, надій, сподівань і мрій - випускний бал  в Олександрівській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів №1 Комунального закладу «Олександрівське навчально-виховне об’єднання №1» .

Пані та панове, настала незрівняна урочиста мить: під оплески зустрічайте  випускників 2017 року!

Сценарій проведення свята Останнього дзвоника

«Нам з дитинством прощатись вже час»

 Дата проведення : 30 травня 2017 року

 Звучать фанфари.  Виходять: ведучі, адміністрація школи, гості.

                     1-а ведуча.

                     Ранішній гомін і квіти з вітаннями,

                  Барви святкові і зелень рясна –

                  В зошиті, списаному до останнього,

                  Крапку упевнено ставить весна.

                    2-й ведучий.

                                Все в сум’ятті закружляло чудовому,

                                Та наближається термін, коли

                                Дзвоник останній покличе, щоб знову ми

                                Нашим здобуткам межу підвели.

Сценарій свята Першого дзвоника.

Урочиста лінійка, присвячена Дню знань

Святково оформлене шкільне подвір'я. Лунає урочиста святкова музика. Учні школи шикуються, кожен клас займає своє визначене місце.

Звучать фанфари. Виходять ведучі, адміністрація школи, гості.

Ведучий: Доброго дня, дорога шкільна родино!

Ведуча: На серці радісно і сумно трішки нині,

Скінчилась літа сонячна пора.

У всій великій, вільній Україні

До школи поспішає дітвора!

Виховний захід "Осінній ярмарок "

Мета: відродити традиції українського ярмаркування, виховувати національно-свідому особистість , патріотизм, розвивати творчі здібності учнів.
примітка: дрес-код- вишиванки або елементи національного одягу
тривалість заходу :1,5 години

                                                Хід  заходу

  

1 ведучий: Минуло літо швидко, дуже швидко,

І десь в траві маленький павучок.

Із бабиного літа тягне нитку

А їжачок - осиковий листок ...

 2 ведучий: Поглянь, вже останні пташки у польоті,

Скінчилося літо... і сушить на дроті

Зажурене небо пір’їсті хмаринки,

Чи птахи свої помили пір’їнки ?..

І сумно дивитись, як літо минає,

Як осінь вже тихо на землю ступає...

Лінійка, присвячена Дню Гідності і Свободи

Мета: ознайомити учнів з історією виникнення свята ; пояснити поняття

«гідність» та «свобода» ; розширити поняття про єдність,  незалежність і суверенність нашої держави; формувати розуміння єдності і цілісності України, усвідомлення себе українцем, почуття особистої відповідальності за долю держави, готовність служити Батьківщині та стати на захист державних

інтересів країни; розвивати в учнів бажання брати посильну участь у розбудові та зміцненні єдності нашої держави; наполегливо вчитись, щоб принести якомога більше користі рідній Україні; формувати в учнів активну громадянську позицію щодо єдиної, цілісної держави та захисту її кордонів; . виховувати патріотичні почуття, гордість за свою Батьківщину – Україну.

                               Хід заходу

На фоні музики учень читає вірш Дмитра Павличка

 «Встала мати Україна» 

Встала мати Україна –

Сонце засвітило,

Пробудилася народна

Незнищенна сила.

Сотні літ нас розпинали,

Та не побороли,

Бо не вмерла Україна

І не вмре ніколи.

Слава тобі, Україно,

Невмируща слава,

Да святиться твоя воля

І твоя держава.

План роботи волонтерського загону «Імпульс»

Олександрівської ЗШ  I – III ступенів № 1

КЗ «Олександрівське НВО №1»

2017 – 2018 н.р.

 Вересень

1. Привітання ветеранів  до Дня партизанської слави.
2. Акція « Милосердя» ( надання допомоги ветеранам війни, людям похилого віку в осінніх роботах на присадибних ділянках ).
3. Акція « Подаруй іграшку першокласнику» ( збір іграшок для учнів 1 класу та учнів, що перебувають у групі продовженого дня ).
4. Акція « Подаруй книгу першокласнику».
5. Допомога учням початкових класів у проведенні веселих ігрових перерв.
6. Акція « Учитель! Перед іменем твоїм…» ( привітання вчителів – пенсіонерів до Дня працівників освіти).                         

ДОКУМЕНТАЦІЯ ПЕДАГОГА-ОРГАНІЗАТОРА

СПИСОК ДОКУМЕНТАЦІЇ ПЕДАГОГА-ОРГАНІЗАТОРА в ЗНЗ.

(виходячи з посадових обов’язків)

         1. Основний план роботи педагога-організатора (річний, можна по місяцях).

         2.План-сітка, що випливає з річного плану (зберігається за весь  навчальний   рік)

Особливості роботи з обдарованими учнями

 Завдання школи - підтримувати учня і розвинути його здібності, підготувати ґрунт для того, щоб ці здібності було реалізовано.    Виявлення обдарованих дітей повинно починатися вже в початковій школі на основі спостереження, вивчення психологічних особливостей, мовлення, пам'яті, логічного мислення.

Завдання роботи з обдарованими дітьми

-  Розвиток цілісної картинки світу в уявлення дитини;
-  Розвиток творчого критичного й абстрактно-логічного мислення, здатностей розв'язувати проблеми;
-  Розвиток здатності самостійно навчатися та здійсеювати долсідницьку роботу;
-  Розвиток здатностей до самопізнання й саморозуміння, формування позитивної "Я - концепції"

Типи обдарованості дітей

Обдарована дитина — дитина, яка вирізняється яскравими,

 очевидними, інколи визначними досягненнями або має внутрішні задатки для таких 

досягнень у певному виді діяльності.

Здебільшого найважливішими характеристиками обдарованих дітей вважають:

— надзвичайно ранній вияв високої пізнавальної активності й допитливості;

— швидкість і точність виконання розумових операцій, що зумовлене стійкістю уваги та оперативною пам’яттю;

— сформованість навичок логічного мислення;

— багатство активного словника;

— швидкість і оригінальність вербальних (словесних) асоціацій;

— виражена установка на творче виконання завдань;

— розвиток логічного мислення й уяви;

— володіння основними компонентами уміння вчитися.

Обдарована дитина - це дитина, яка виділяється яскравими, очевидними, іноді видатними досягненнями (або має передумови до цього) у тому чи іншому виді діяльності.

---

Сценарій проведення свята до Дня учителя

Мета:  сприяти вихованню в учнів інтересу і поваги до вчительської роботи, формуванню гуманних взаємин людини з людиною; розвитку артистичних здібностей учнів виховувати інтерес до творчої акторської діяльності.

Обладнання: святкові кульки, стінгазети,  фонограми пісень та музичний супровід , музичний центр, мікрофони, комп’ютер.  

                                                     Хід  заходу 

1 вед. Жовтень щедрий на барви осінні

           День учителя - свято ж яке!

           Освітянській великій родині

           Школярі шлють вітання палке!

2 вед. І шумує земля у живій величавій красі,

          Хай же радість серця ваші повнить.

          Ви – наймення кому педагоги,

          Хто закоханий в труд і життя,

          Ви, хто вказує світлі дороги

          Поколінням новим в майбуття.

СЦЕНАРІЙ лінійки – реквієму ДО ДНЯ ПАМ’ЯТІ ЖЕРТВ ГОЛОДОМОРУ 1932-1933рр. в УКРАЇНІ «ЗАПАЛИМО СВІЧКИ»

Мета. Поглибити знання учнів, присутніх про роки голодомору в Україні та його наслідки для українського народу, розвивати вміння грамотно висловлювати свої думки, використовувати різні документи, готуючись до розповіді, виступати у ролі актора, виховувати повагу до історичного минулого свого народу, який вистояв і проніс свої традиції через різні випробування.

Обладнання: на стіні образ Божої Матері, прикрашений вишитим рушником (бажано чорними і червоними нитками або тільки чорними). На столику кетяги червоної калини, гілочка зеленого барвінку, букет свіжих квітів, перев’язаних чорною стрічкою, свічка у підсвічнику. В центрі столика — розламана хлібина, склянка з водою, зверху — окраєць хліба. Напис: «Ціна йому — життя». В залі оформлено книжкову виставку «Голод 1933 — незагойна рана України».

                                                               Хід заходу

Диктор.

У той рік заніміли зозулі,

Накувавши знедолений вік,

У той рік і гілля, і коріння -

Все трощив буревій навкруги…

І стоїть ще й тепер Україна,

Як скорботна німа край могил.

 (Звучить скорботна мелодія – скрипка – лейтмотив до тексту)

"Чорнобиль… Трагедія… Пам'ять…"

                                                           Урок пам’яті

Мета. Розширити знання учнів про трагедію віку – вибух на ЧАЕС, розвивати пам'ять, мислення, вміння виразно читати. Виховувати любов до рідного краю, природи; виховувати у дітей людяність, доброту та згуртованість.

Епіграф:

Чи знаєш ти, світе,

як сиво ридає полин,

Як тяжко, як тужно

моєму народу болить!

Матеріали та обладнання: мультимедійна дошка, відеоролики, відеофільми, презентація про Чорнобильську катастрофу, ліквідаторів аварії на ЧАЕС, оформлена композиція «Чорнобиль… Трагедія… Пам’ять…»

Хід заходу

Вед.1. Чорнобиль…Минув 31 рік. Тепер це слово знає весь світ. Чорнобиль – це мука і трагедія, це подвиг і безсилля, це пам'ять, це наш нестерпний біль.

Вед. 2. Серед природних і техногенних катастроф, які сталися упродовж історії людства, Чорнобильська займає особливе місце. Вона засвідчує всемогутність і безсилля людини.

Читець

Не можна про це не казати,

Мовляв, це було вже давно.

Перед очима батько-мати,

І Україна, і Дніпро.

Не можна ні про що мовчати,

Горить тривогою чоло.

Птахи складають гімн весні,

Всміхаються до сонця квіти,

А пам'ять лине в моторошні дні,

Гудуть жорстокі дзвони квітня.

(Лунає сумна мелодія діти запалюють свічки)

Перше вересня- День знань!

       Першого вересня 2017 року в Олександрівській ЗШ І-ІІІ ступенів №1 КЗ «Олександрівське НВО №1»урочистою лінійкою з нагоди Дня Знань розпочався новий 2017-2018 навчальний рік.  Усіх  учасників та гостей свята привітала директор школи Людмила Іванівна Литвин. Із вітальним словом до присутніх звернулася  голова Районної держадміністрації Ольга Дмитрівна Борота.

    Радо прийняла школа у свої обійми наймолодших своїх  учнів – першокласників. 40 маленьких школярів переступили поріг Країни Знань.

     Останній раз зустріли свято Першого дзвоника учні 11 класу. Для них останній рік, проведений в стінах рідної школи , буде роком роздумів, кропіткої праці, духовного зростання.

      І хоч перший дзвінок пролунав під мелодію першовересневого дощу, та ніщо не змогло зіпсувати святкового настрою учасникам свята.

Якими є обдаровані діти?

             • Мають вищі порівняно з більшістю учнів інтелектуальні здібності, потяг до навчання, творчі можливості.
             • Мають активну пізнавальну потребу, що домінує.
             • Відчувають радість від здобуття знань, розумової праці.

     Визначення обдарованості надзвичайно важливе – від цього залежить кого й на підставі яких критеріїв школа відбиратиме в спеціалізовані школи чи програми, як навчатиме. Від розуміння суті обдарованості прямо залежить, на які особливості своїх учнів учитель звертатиме увагу.
Завдання школи — підтримати учня і розвинути його здібності, підготувати ґрунт для того, щоб ці здібності було реалізовано. Виявлення обдарованих дітей повинно починатися вже в початковій школі на основі спостереження, вивчення психологічних особливостей, мовлення, пам'яті, логічного мислення. Тому, педагог-організатор співпрацює з кожним класом та класним керівником задля виявлення обдарованих дітей та допомоги їм у правильному спрямуванні своїх творчих сил.

        

Батьківські права та обов’язки в Україні,
їх конституційний характер

Відповідальність батьків за розвиток дитини у сім’ї
Стаття 59 Закону України «Про освіту»
передбачає:

• Рівну відповідальність кожного з батьків за виховання, навчання і розвиток дитини;
• Постійну турботу батьків та осіб, що їх замінюють, про фізичне здоров’я, психічний стан дітей, створення належних умов для розвитку їхприродних здібностей;
• Повагу до гідності дитини, виховання працелюбності, почуття доброти, милосердя, шанобливого ставлення до держави, до рідної мови, сім’ї, старших за віком, до народних традицій та звичаїв;
• Сприяння здобуттю дітьми освіти у закладах освіти або забезпечення повноцінної домашньої освіти відповідно до вимог щодо її змісту, рівня та обсягу;
• Виховання поваги до законів, прав, основних свобод людини.